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5492021年5月以來，在武漢經(jīng)開區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，智慧教育規(guī)模化應(yīng)用項目在武漢經(jīng)開區(qū)第一初級中學(xué)官士墩校區(qū)快速落地。學(xué)校高度重視此項目，將此視為學(xué)?！皳Q道超車”實現(xiàn)快速發(fā)展的契機。2021年7月2日，科大訊飛公司為我校全體教師帶來智慧課堂首次培訓(xùn)，教師們初步了解了智慧課堂強大的資源和互動功能，燃起了強大的探索興趣。從這一天起，學(xué)校的教與學(xué)、師與生的面貌都發(fā)生了極大的變化，逐漸展露出未來學(xué)校的新樣態(tài)。
經(jīng)過一年的應(yīng)用探索，目前學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)智慧課堂全覆蓋，構(gòu)建了以智慧課堂為核心的新型教學(xué)模式。借助學(xué)程清單、平板教學(xué)、伴生課堂、分層走班、云端評價打造智慧型課堂。
課前，教師利用平板為學(xué)生推送預(yù)習(xí)任務(wù)，將學(xué)習(xí)前置，通過反饋檢測數(shù)據(jù)，以學(xué)定教。課中，利用智慧課堂系統(tǒng)中答題、討論、在線實驗、展臺展示等多樣互動形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。通過技術(shù)手段快速實現(xiàn)低層目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上盡情討論、發(fā)散思維，向高級思維發(fā)展。課后，教師根據(jù)學(xué)生知識掌握情況分層布置作業(yè)，題目做到少而精，更有針對性，且在線作業(yè)自動批改、及時反饋也極大的減輕教師負(fù)擔(dān)，提升作業(yè)的實效。
以學(xué)校智慧課堂示范展示課中，秦丹妮老師執(zhí)教的英語課為例，不同于以往的課本教學(xué)，秦丹妮老師此次英語課堂內(nèi)容為報刊閱讀。經(jīng)過課前充分的學(xué)習(xí)，秦老師在課中融合NBA冠軍“揚尼斯·阿德托昆博”素材組織學(xué)生口頭討論。學(xué)生們結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，談?wù)搶Α伴_始，曲折，轉(zhuǎn)折，停止”這四個詞背后的真正含義和意義。課堂最后，師生共同創(chuàng)作出了這一首詩歌，歌頌人生的漫漫長路，激勵孩子們在學(xué)習(xí)的道路上要不斷努力前行，激勵人們要享受曲折，享受每一段新的開始?！罢n堂應(yīng)是孩子們的課堂，語言之間也應(yīng)充滿想法與美好。”秦老師表示。
類似的精彩課堂，不僅在傳統(tǒng)的“主科”課堂有所呈現(xiàn)，在體音美等科目的課堂也有別樣的精彩。體育彭思靜老師借用區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的平臺，上了一節(jié)排球課，課中借用智慧手環(huán)對學(xué)生心率和運動量進(jìn)行監(jiān)測，通過平板投屏播放多媒體課件，課堂學(xué)練氛圍濃厚，教學(xué)由淺入深，通過一物多用解決重難點。
智慧課堂與藝術(shù)課堂的結(jié)合會擦出怎樣的火花呢？藝術(shù)學(xué)科組的老師們交出了一份令人驚喜的答卷。在鄒丹老師的美術(shù)課上聽音配圖，讓學(xué)生通過音樂選擇適合的圖片，進(jìn)行合理搭配；既有藝術(shù)融合，又有美術(shù)亮點，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚；陳櫻丹老師的音樂課，通過視頻推送引導(dǎo)學(xué)生觀察歌者的口型、氣息，更有助于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
信息化時代的學(xué)習(xí)，是隨時隨地、無處不在的。有了信息化的助力，學(xué)生只需攜帶學(xué)生平板和個性化學(xué)習(xí)手冊，學(xué)習(xí)可以是在課堂上，也可以在課下的教室走廊，回家等車的公交車站，還有假期的定時打卡每日反饋等等。即便偶爾受到疫情干擾，也可以通過遠(yuǎn)程直播課堂、資源推送等確保學(xué)習(xí)不受影響。真正做到學(xué)生滿意、家長放心、社會安心。
教而不研則淺,研而不教則空，得益于在線教研平臺，官士墩校區(qū)的年輕老師們經(jīng)?？梢宰悴怀鰬?，參與開發(fā)區(qū)一初中教育集團(tuán)在線教研，享受區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，共同成長。
4月28日(周四)在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學(xué)（官士墩校區(qū)）舉辦“一初中教育集團(tuán)英語學(xué)科九年級四月調(diào)考分析研討會”交流活動。本次活動由英語學(xué)科專家到場指導(dǎo)，主會場在官士墩中學(xué)，一初中神龍校區(qū)和軍山中學(xué)的九年級英語教師通過在線教研平臺遠(yuǎn)程參加，共同研討四調(diào)英語真題及備考建議。
新科技革命賦予了教育教學(xué)改革新使命，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校教學(xué)的深度融合是未來教育教學(xué)改革的必由之路。在官士墩校區(qū)，借助信息技術(shù)，未來學(xué)校的新樣態(tài)已經(jīng)初現(xiàn)，學(xué)校將繼續(xù)探究智慧教育的構(gòu)建方法，助力教育的智慧發(fā)展。
