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431日前，教育部公布了2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，成都信息工程大學申報的“區(qū)塊鏈工程（080917T）”獲批2019年新增審批專業(yè)，是全國首個“區(qū)塊鏈工程”本科專業(yè)。
“區(qū)塊鏈工程”專業(yè)相關(guān)負責人在接受科技日報記者采訪時表示，該專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握計算機科學與技術(shù)基礎(chǔ)知識、區(qū)塊鏈技術(shù)基本理論和區(qū)塊鏈項目開發(fā)方法，具有區(qū)塊鏈系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)能力、區(qū)塊鏈項目管理與實施能力和在實際應(yīng)用環(huán)境下構(gòu)思、設(shè)計、實施、運行系統(tǒng)的能力，未來能在區(qū)塊鏈項目系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)、區(qū)塊鏈項目管理、區(qū)塊鏈系統(tǒng)服務(wù)等領(lǐng)域發(fā)揮創(chuàng)新紐帶作用的應(yīng)用型高級專門人才。
學科交叉，計算機知識是基礎(chǔ)
區(qū)塊鏈的關(guān)鍵技術(shù)是多類計算機技術(shù)新型應(yīng)用模式創(chuàng)新的結(jié)果，涵蓋了分布式計算存儲、點對點傳輸網(wǎng)絡(luò)、加密算法、共識算法、智能合約等，涉及的學科門類眾多，因此在相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置上離不開學科交叉融合。
區(qū)塊鏈專業(yè)相關(guān)負責人說，區(qū)塊鏈涉及到計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、信息與通信工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學與技術(shù)等多個學科專業(yè)的理論與技術(shù)，實施學科交叉融合是設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)方案時尤為注重的一個方面。
記者在培養(yǎng)方案上看到，該專業(yè)設(shè)置了計算機學科基礎(chǔ)知識課程、區(qū)塊鏈核心技術(shù)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程、區(qū)塊鏈專業(yè)特有課程、區(qū)塊鏈行業(yè)應(yīng)用課程四個板塊。
“計算機學科基礎(chǔ)知識課程與區(qū)塊鏈核心技術(shù)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置，是將原來分散在多個專業(yè)中的課程，整合到區(qū)塊鏈工程專業(yè)中?！痹撠撠熑私榻B，計算機學科基礎(chǔ)知識課程包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程等，區(qū)塊鏈核心技術(shù)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程包括密碼學、分布式系統(tǒng)與存儲、信息安全、P2P（個人對個人）網(wǎng)絡(luò)、分布式一致性算法等。
“區(qū)塊鏈工程專業(yè)特有課程是新開設(shè)的，包括區(qū)塊鏈原理、共識算法開發(fā)、智能合約開發(fā)、區(qū)塊鏈應(yīng)用開發(fā)、區(qū)塊鏈算法、區(qū)塊鏈平臺開發(fā)、區(qū)塊鏈虛擬機等?！痹撠撠熑苏f，為了能進一步培養(yǎng)既懂區(qū)塊鏈底層技術(shù)、又懂區(qū)塊鏈架構(gòu)和行業(yè)應(yīng)用開發(fā)的復合型高級專門人才，還與企業(yè)結(jié)合開設(shè)一些區(qū)塊鏈行業(yè)應(yīng)用課程，包括金融、供應(yīng)鏈管理、公共服務(wù)、醫(yī)療、教育就業(yè)等。
產(chǎn)教融合，精準對接行業(yè)需求
近年來，從政府到行業(yè)都十分重視區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展，工信部、中國通信研究院、騰訊、智聯(lián)等機構(gòu)相繼發(fā)布區(qū)塊鏈技術(shù)、區(qū)塊鏈行業(yè)應(yīng)用、區(qū)塊鏈人才需求白皮書，分別對區(qū)塊鏈技術(shù)、區(qū)塊鏈應(yīng)用和人才需求的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行了解析。
作為全國首個“區(qū)塊鏈工程”專業(yè)，很多東西都沒有經(jīng)驗模板可以借鑒，如何布置教學資源以滿足社會人才培養(yǎng)需求，是需要思考的問題。
“盡管我校是國內(nèi)第一個設(shè)置‘區(qū)塊鏈工程’專業(yè)的大學，但包括康奈爾大學、麻省理工學院、斯坦福大學、清華大學、北京大學在內(nèi)的眾多國內(nèi)外大學早前已經(jīng)開設(shè)了區(qū)塊鏈相關(guān)課程或?qū)嶒炇??！睂I(yè)相關(guān)負責人說，國內(nèi)外區(qū)塊鏈教育先行者的經(jīng)驗，以及產(chǎn)業(yè)和行業(yè)專家、學校現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)專家的建議，都為該專業(yè)建設(shè)提供了重要參考。
成都信息工程大學長期聚焦于信息技術(shù)人才培養(yǎng)。該負責人介紹，學校積淀了大批專業(yè)背景深厚的師資隊伍和精良的實驗儀器設(shè)備，在學科專業(yè)支撐上奠定了扎實基礎(chǔ)。
“教師隊伍的構(gòu)成更加豐富，既有來自校內(nèi)各學科的專職教師，也有來自研究機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)的兼職教師，尤其是加大從行業(yè)企業(yè)聘請教師參與指導實踐教學的力度?！痹撠撠熑藦娬{(diào)。
“建設(shè)區(qū)塊鏈工程專業(yè)，是主動應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對地方高校人才培養(yǎng)的需求和挑戰(zhàn)，服務(wù)國家及區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措?！痹撠撠熑苏f，該專業(yè)以新工科建設(shè)為重要抓手，緊密對接經(jīng)濟帶、城市群、產(chǎn)業(yè)鏈布局，為區(qū)域經(jīng)濟社會提高產(chǎn)業(yè)競爭力、匯聚發(fā)展新動能提供人才支持和智力支撐，對加快培養(yǎng)更多新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用型、復合型、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才具有重要探索價值和借鑒意義。
