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日前在津閉幕的第六屆世界智能大會，旨在以人工智能賦能傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，也引發(fā)對人工智能賦能教育改革的思考。
近些年，人工智能的普及應用沖擊著各個領(lǐng)域，人工智能與教育的融合同樣勢不可擋，它改變著既有的師生角色和課堂形式、教學形式等方方面面，開創(chuàng)了新的教育生態(tài)。當下，人工智能與教育的融合愈加緊密，在教育中的應用愈來愈廣泛和深入。人工智能對教育的影響，主要體現(xiàn)在如下四個方面：
一是人工智能取代簡單重復的教學工作。教學過程中諸如作業(yè)、試卷的設(shè)置及批改等重復性工作，均可由人工智能取代，把老師從人工操作的作業(yè)、試卷評測中解放出來。二是人工智能提升教學組織效率。相比于傳統(tǒng)教學需要教師通過作業(yè)和考試來評價學生學習情況，人工智能系統(tǒng)可以提供更加及時有效的反饋機制，如運用面部表情識別及語音情緒識別等技術(shù)感知學生上課時的情感變化，判斷學生對學習內(nèi)容的掌握情況，以及對教師授課風格的喜好程度，為教師及時調(diào)整教學內(nèi)容、教學進度和教學方法提供依據(jù)。三是人工智能改變師生互動模式。人工智能通過在原始課堂中加入借助多媒體的多維互動，實現(xiàn)從傳統(tǒng)灌輸模式到即時交互模式的轉(zhuǎn)換，如依托3D、AR增強現(xiàn)實等技術(shù)開展“沉浸式”教育，通過三維場景呈現(xiàn)知識，實現(xiàn)“玩中學，學中玩”。四是人工智能促成個性化教育。傳統(tǒng)教學模式存在很大同一性，難以針對學生特征進行個性化指導，而人工智能與教育的融合可以實現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，將教學重心轉(zhuǎn)至學生，擺脫學生齊步走的狀況，真正促成個性化教育。
總之，人工智能與教育的深度融合為學生和教師都帶來了極大便利，重新定義了教師、學生的角色，推動了知識、能力、素質(zhì)、人格“四位一體”的新教育生態(tài)的形成。
