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261北京時(shí)間8月20日，“2020全球智慧教育大會(huì)”在北京開(kāi)幕。會(huì)議圍繞人工智能對(duì)未來(lái)教育的影響和挑戰(zhàn)等前沿議題展開(kāi)深入研討。
2020全球智慧教育大會(huì)開(kāi)幕式嘉賓合影
本次會(huì)議由北京師范大學(xué)主辦，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院、中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合承辦。首日，中國(guó)工程院趙沁平院士、鄔賀銓院士、張軍院士，國(guó)務(wù)院研究室原主任魏禮群教授， 北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇教授，中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)秦昌威，科技部高技術(shù)研究發(fā)展中心副主任袁建湘，聯(lián)合國(guó)教科文組織原助理總干事Getachew Engida、聯(lián)合國(guó)教科文組織未來(lái)學(xué)習(xí)及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人（“教育的未來(lái)”旗艦項(xiàng)目牽頭人）Sobhi Tawil、教育信息技術(shù)研究所所長(zhǎng)展?jié)?、非洲?guó)際能力建設(shè)研究所所長(zhǎng)Yumiko Yokozeki等嘉賓，以及來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、日本、新加坡、塞爾維亞、加納等國(guó)家的教育和科技界的專(zhuān)家出席了開(kāi)幕式和論壇。本次大會(huì)采用線上線下融合的方式，會(huì)場(chǎng)設(shè)在北京師范大學(xué)昌平校園。大會(huì)實(shí)況通過(guò)新華網(wǎng)、學(xué)堂在線等媒體向全球直播，首日線上收看逾百萬(wàn)人次。
北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇教授
董奇校長(zhǎng)在大會(huì)開(kāi)幕式上致辭。他指出，以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)正在重新定義人類(lèi)的知識(shí)和能力價(jià)值。未來(lái)的教育將以人工智能等信息技術(shù)為支撐，開(kāi)啟智慧教育的新階段。北京師范大學(xué)在全國(guó)率先啟動(dòng)了“教育教學(xué)大討論”，著力探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展路徑，打造教師教育新模式，建設(shè)智能時(shí)代教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育系統(tǒng)性變革。
中國(guó)工程院院士趙沁平
趙沁平院士通過(guò)視頻致辭。他指出，作為智慧教育重要的支持技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有沉浸感（Immersion）、交互性（Interaction）、構(gòu)想性（Imagination）和智能化（Intelligence）的特征，其對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的顛覆性將催生新的教育教學(xué)方法和模式，VR+AI有可能成為終極性的教育技術(shù)，對(duì)未來(lái)教育產(chǎn)生深刻的影響。他希望科技界和教育界能攜手開(kāi)啟“虛擬現(xiàn)實(shí)+教育”這一新的研究方向，共同推動(dòng)智慧教育的發(fā)展，培養(yǎng)面向未來(lái)的創(chuàng)造性人才。
中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)秦昌威
秦昌威秘書(shū)長(zhǎng)在致辭中指出，集成人工智能的線上教育極大降低了疫情中教育的損失，前所未有的大規(guī)模線上教學(xué)創(chuàng)新案例為探索未來(lái)教育發(fā)展打開(kāi)了一扇大門(mén)，網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能教育應(yīng)用使優(yōu)質(zhì)教育資源在全球范圍的共享成為可能，為解決全球教育問(wèn)題開(kāi)拓了新渠道。
大會(huì)開(kāi)幕式由北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)周作宇教授主持，“人工智能與未來(lái)教育”論壇由北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗教授主持。
北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)周作宇教授
北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗教授
院士觀點(diǎn)：智能技術(shù)催生教育新形態(tài)
中國(guó)工程院鄔賀銓院士
鄔賀銓院士在“人工智能與未來(lái)教育”論壇上作了題為《5G上云融智 助力教育創(chuàng)新》的報(bào)告。他指出，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、云計(jì)算、平臺(tái)支付、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息基礎(chǔ)建設(shè)為教育現(xiàn)代化提供了重要支撐。5G技術(shù)促進(jìn)了高清視頻、VR/AR/MR的技術(shù)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)的低時(shí)延直播、虛擬名師、教師助手等功能，為疫情期間學(xué)生的居家學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容高度定制化提供了可能，推動(dòng)了人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
中國(guó)工程院張軍院士
張軍院士在題為《五維教育：從智慧教室到智聯(lián)教室》的報(bào)告中指出，智慧教育是智慧社會(huì)重要的組成部分。以智慧（intelligence）、互聯(lián)（Internet）為理念，基于智聯(lián)網(wǎng)技術(shù)框架重塑“人機(jī)物環(huán)”關(guān)系，通過(guò)“智聯(lián)教室”建設(shè)打通空間、時(shí)間、知識(shí)之間的壁壘，形成三維空間與時(shí)間及知識(shí)兩個(gè)維度協(xié)同融合的“五維教育”，將推動(dòng)構(gòu)建以人為中心的教育生產(chǎn)關(guān)系，推動(dòng)新時(shí)代教育生產(chǎn)力的變革，釋放教育潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師“有價(jià)值的成長(zhǎng)”，支撐中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
中國(guó)工程院院士王耀南將在21日舉行的“人工智能與社會(huì)治理”論壇上作題為《智能技術(shù)賦能智慧民生》的報(bào)告，分享智能機(jī)器人在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等領(lǐng)域的應(yīng)用情況和未來(lái)趨勢(shì)。
教育視角：人工智能開(kāi)啟智慧教育新階段
董奇校長(zhǎng)作了題為《發(fā)展智能化教育評(píng)價(jià) 推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展》的報(bào)告。他指出，傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)體系無(wú)法滿(mǎn)足智能時(shí)代教育發(fā)展的需求，人工智能、腦科學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)以及5G等為建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)創(chuàng)造了歷史性機(jī)遇，將對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生重要的影響，有利于促進(jìn)教育公平和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
聯(lián)合國(guó)教科文組織未來(lái)學(xué)習(xí)及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人（“教育的未來(lái)”旗艦項(xiàng)目牽頭人）Sobhi Tawil
Sobhi Tawil先生認(rèn)為，隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展，世界的的不確定性和復(fù)雜性正在增加，人工智能有可能在一定范圍內(nèi)取代人的工作，改變很多人的工作狀態(tài)。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布了“教育的未來(lái)”倡議，推動(dòng)提升學(xué)習(xí)者的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力和自我建構(gòu)能力，重新思考教育與學(xué)習(xí)目的，塑造人類(lèi)的未來(lái)。
俄羅斯國(guó)家研究型高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)Isak Froumin
Isak Froumin院長(zhǎng)總結(jié)了后疫情時(shí)代制定教育技術(shù)政策的五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，包括未來(lái)家庭教育將扮演重要角色，多年來(lái)學(xué)校的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施并未得到有效利用，數(shù)字化加劇了教育不平等，學(xué)生自我調(diào)節(jié)和自我組織是成功的關(guān)鍵因素，以及人際交流在教育中不可替代。
北師大與國(guó)際組織聯(lián)合發(fā)布“國(guó)家智慧教育戰(zhàn)略聯(lián)合研究計(jì)劃”
開(kāi)幕式上，由聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所（UNSECO IITE）、英聯(lián)邦學(xué)習(xí)共同體（COL）、國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)（ISTE）、俄羅斯國(guó)家研究型國(guó)立研究大學(xué)暨高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)（HSE）和北京師范大學(xué)（BNU）聯(lián)合發(fā)起的“國(guó)家智慧教育戰(zhàn)略聯(lián)合研究計(jì)劃”發(fā)布。北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任黃榮懷教授表示，該計(jì)劃旨在研究未來(lái)教育的主要問(wèn)題和趨勢(shì)，探索信息技術(shù)與教育融合的解決方案，以確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，為所有人提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任黃榮懷教授
黃榮懷教授介紹，該項(xiàng)目將持續(xù)五年或更長(zhǎng)時(shí)間，秘書(shū)處設(shè)在北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院。前兩年的研究包括五個(gè)項(xiàng)目：面向未來(lái)教育的教育信息化政策評(píng)估、國(guó)家層面的智慧教育技術(shù)框架、國(guó)家智慧教育指數(shù)（評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)）、智慧學(xué)習(xí)的國(guó)家公共服務(wù)體系、智慧校園的技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)項(xiàng)目由至少兩個(gè)發(fā)起機(jī)構(gòu)共同領(lǐng)導(dǎo)，將組織更多合作伙伴參與協(xié)同研究，并遴選有代表性的國(guó)家進(jìn)行案例分析。COL總裁兼首席執(zhí)行官Asha S。 Kanwar、ISTE首席學(xué)習(xí)官Joseph South、HSE教育學(xué)院院長(zhǎng)Isak Froumin、IITE所長(zhǎng)展?jié)硎?，該?jì)劃為推進(jìn)聯(lián)合國(guó)“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4（SDG4）”和“2030教育目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)起到了重要推進(jìn)作用，希望該計(jì)劃能為實(shí)現(xiàn)公平和包容的優(yōu)質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)、共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
在20日晚舉行的“未來(lái)教育與教師能力建設(shè)”論壇上，聯(lián)合國(guó)教科文組織前助理總干事Getachew Engida、北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)朱旭東致辭， UNESCO非洲國(guó)際能力建設(shè)研究所所長(zhǎng)Yumiko Yokozeki、國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)首席學(xué)習(xí)官Joseph South、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO熊立等專(zhuān)家作報(bào)告，會(huì)上發(fā)布了塞爾維亞國(guó)家級(jí)教師信息化能力培訓(xùn)計(jì)劃。論壇由UNESCO國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心執(zhí)行主任曾曉東主持。
本次會(huì)議共設(shè)12個(gè)專(zhuān)題論壇，包括人工智能與未來(lái)教育論壇、未來(lái)教育與教師能力建設(shè)論壇、5G時(shí)代的智慧教育論壇、人工智能與社會(huì)治理論壇、人工智能與教育大數(shù)據(jù)論壇、智能時(shí)代的K12教育論壇、開(kāi)放教育資源與全納學(xué)習(xí)論壇、區(qū)域智慧教育新生態(tài)論壇、智慧鄉(xiāng)村與智慧社會(huì)發(fā)展論壇、國(guó)際科學(xué)教育論壇、ICT促進(jìn)高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇和智慧學(xué)習(xí)與教育的未來(lái)論壇。
會(huì)議由聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所、聯(lián)合國(guó)教科文組織非洲國(guó)際能力建設(shè)研究所、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心、聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心、阿拉伯聯(lián)盟教育、文化及科學(xué)組織、卡迪夫大學(xué)（英國(guó)）、國(guó)家研究型高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)（俄羅斯）、南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí)研究與發(fā)展中心（新加坡）、國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)、英聯(lián)邦學(xué)習(xí)共同體、國(guó)際智慧學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)會(huì)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、互聯(lián)網(wǎng)教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室等機(jī)構(gòu)協(xié)辦。
