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350在兩江新區(qū)各中小學(xué)校園里，可以看到學(xué)生們?cè)诓煌瑫r(shí)段上著人工智能、機(jī)器人編程、steam等課程；在禮嘉智慧公園這個(gè)青少年科普教育基地，也活躍著學(xué)生們?cè)谛骂I(lǐng)域探索的身影。
學(xué)生在禮嘉智慧公園內(nèi)體驗(yàn)各種智能技術(shù) 劉霞 攝
近年來(lái)，兩江新區(qū)大力發(fā)展智慧教育，促進(jìn)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等智能技術(shù)與教育領(lǐng)域全面融合，以技術(shù)賦能教育改革發(fā)展。記者對(duì)兩江新區(qū)多名中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了采訪，通過(guò)他們的視野展現(xiàn)一幅兩江新區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)搶抓智慧教育新機(jī)遇的行動(dòng)圖。
“無(wú)智慧不教育”，在重慶市兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)陳學(xué)智看來(lái)，智慧教育就是科學(xué)教育，作為教育工作者，更要用科學(xué)的方法啟迪孩子們的智慧。
采訪中，多位校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)智慧教育的認(rèn)同和理解?！爸腔酆椭R(shí)是不一樣的，智慧教育更注重讓學(xué)生智慧學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力?！敝貞c市禮嘉中學(xué)校校長(zhǎng)唐繼東認(rèn)為，學(xué)校要通過(guò)智能化的教育，從真正意義上把每個(gè)學(xué)生的潛能都開(kāi)發(fā)出來(lái)。
兩江新區(qū)多校開(kāi)設(shè)了人工智能、機(jī)器人編程等課程
兩江新區(qū)多校開(kāi)設(shè)了人工智能、機(jī)器人編程等課程
“智慧教育首先是人的智慧，是面向未來(lái)的教育，是從建設(shè)智慧校園走向建構(gòu)智慧學(xué)校教育的教育?！敝貞c兩江新區(qū)禮嘉實(shí)驗(yàn)小學(xué)校校長(zhǎng)江均斌說(shuō)。
目前，重慶市兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校、重慶兩江新區(qū)禮嘉實(shí)驗(yàn)小學(xué)校、重慶兩江新區(qū)星辰初級(jí)中學(xué)校、重慶兩江新區(qū)金山小學(xué)校等4所學(xué)校被認(rèn)定為重慶市第二批智慧校園建設(shè)示范學(xué)校。
智慧教育在具體的學(xué)校教學(xué)中，又帶來(lái)哪些不一樣的景象呢？據(jù)悉，重慶兩江新區(qū)星辰初級(jí)中學(xué)校著力于數(shù)據(jù)有效采集、數(shù)據(jù)應(yīng)用分析、數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)引導(dǎo)，推進(jìn)智慧教育進(jìn)程。重慶市兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校則運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，并通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容推送和深度教學(xué)，實(shí)施個(gè)性化和差異化教學(xué)。
兩江新區(qū)多所學(xué)校已實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)錄播
記者了解到，更多的學(xué)校在智慧教育方面多有嘗試，在疫情期間更是效果顯現(xiàn)。
重慶兩江新區(qū)行遠(yuǎn)小學(xué)校在疫情期間研發(fā)行遠(yuǎn)智·課堂，學(xué)科教師100%線上直播授課、線上協(xié)同辦公、家校互通，形成了學(xué)生智“學(xué)”、教師智“研”、家長(zhǎng)智“引”的智慧循環(huán)。重慶兩江新區(qū)民心佳園小學(xué)校則在疫情期間全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)在線研討、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、作業(yè)在線批改。
實(shí)際上，智能技術(shù)賦能教育生態(tài)，遠(yuǎn)不止在疫情期間。從教與學(xué)角度來(lái)看，智能技術(shù)賦能目前教育生態(tài)，還有哪些可以深化的方向？
重慶兩江新區(qū)星辰初級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)譚中勝認(rèn)為，智慧教育為教學(xué)賦能，一方面要通過(guò)課堂的實(shí)時(shí)互動(dòng)，解決教學(xué)要點(diǎn)的精準(zhǔn)度和有效度，另一方面要通過(guò)高效成熟的網(wǎng)課作業(yè)系統(tǒng)及學(xué)生專用學(xué)習(xí)終端，提升學(xué)生課后作業(yè)的有效性，真正提升教育教學(xué)實(shí)績(jī)和辦學(xué)管理效能。
“利用大數(shù)據(jù)，學(xué)生可以有量身定制的教學(xué)方案，從而使得精準(zhǔn)教學(xué)無(wú)縫嵌入整個(gè)教育教學(xué)體系之中。”重慶兩江新區(qū)民心佳園小學(xué)校校長(zhǎng)王偉談到，進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)和自主、個(gè)性化教學(xué)環(huán)境建設(shè)是該校開(kāi)展智慧教育的著力點(diǎn)。
智慧教育使教學(xué)更精準(zhǔn)有效
“如果能進(jìn)一步從多角度來(lái)收集學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)，比如知識(shí)點(diǎn)掌握情況、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、課外閱讀數(shù)據(jù)、營(yíng)養(yǎng)攝入數(shù)據(jù)、睡眠數(shù)據(jù)等，形成真正意義上的全面學(xué)生畫(huà)像，將更有利于實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)方略?！敝貞c市兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)陳學(xué)智從更多細(xì)節(jié)方面思考智慧教育。
重慶兩江新區(qū)禮嘉實(shí)驗(yàn)小學(xué)校校長(zhǎng)江均斌認(rèn)為，智慧教育需深度、系統(tǒng)謀劃好智慧學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，面向未來(lái)辦學(xué)，寫好學(xué)校治理系統(tǒng)、學(xué)生培養(yǎng)系統(tǒng)、評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)等文章，真正達(dá)到用新技術(shù)變革教與學(xué)的目標(biāo)。
“我們創(chuàng)想未來(lái)智慧學(xué)校建設(shè)，將會(huì)有基于學(xué)習(xí)中心的新場(chǎng)景、面向未來(lái)的新角色、線上線下融合的新流程，以及多維智能的新生態(tài)。”重慶兩江新區(qū)行遠(yuǎn)小學(xué)校校長(zhǎng)鄒賢蓮說(shuō)。該校在建校之初就從文化、課程、師資、空間等多維度深植智慧教育基因，開(kāi)啟了“AI+校園生活”智能教育項(xiàng)目。
“AI+校園生活”逐漸成為兩江新區(qū)學(xué)校常態(tài)
關(guān)于智慧教育的生態(tài)發(fā)展方向，重慶市禮嘉中學(xué)校校長(zhǎng)唐繼東談到，智能技術(shù)在賦能教育生態(tài)的同時(shí)，對(duì)師生也提出了更高的要求。不論是教師的信息化素養(yǎng)還是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性等，都需要更好去匹配智能技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)改革。更重要的是，教學(xué)不是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，智慧教育深化的方向或許還可圍繞加強(qiáng)師生情感的鏈接來(lái)實(shí)現(xiàn)突破。
（記者 劉霞 非特別注明，圖片由兩江新區(qū)教育局提供）
